扮演游戏是指2-5岁的小朋友通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的扮演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。以扮演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求扮演的满足和快乐。

      幼儿教师在日常的扮演活动中要注重成功体念，以信育情。信赖感、自信感是2-5岁的小朋友健康成长品质的重要组成部分，对2-5岁的小朋友的性格培养起着重要的作用。在2-5岁的小朋友身上大致表现为：乐于助人、乐意与人商量、有困难愿意求人帮助。通过恰当的评价，有助于培养2-5岁的小朋友活泼开朗的性格。
 
      作为老师要求读懂孩子眼中的渴望，了解他们需要什么？然后充分发挥自己的口头语言和表情语言的积极作用。通过自己的一言一行，一颦一笑把亲切、信任的情感信息传递给2-5岁的小朋友。如有些孩子比较胆怯，想上台扮演却又不敢，因此举手也是悄悄的。这时你的眼神就应是鼓励的：孩子，行的大胆点，老师为你加油；有些孩子的扮演欲望比较强，但倾听习惯不好。这时你可悄悄的对他说；你演的很好，老师相信，其他2-5岁的小朋友在演时，你也会为他加油，对吗？还有些孩子愿意扮演但是扮演的技能不够。这时你可利用空余时间、在没人时，帮他巩固，让他进步。…… 
      临沂典蒙教育中心是临沂最早从事婴幼童潜能开发和家庭亲子教育指导的专业机构，于2000年成立 。本中心成立后，先后与多家知名教育机构进行了合作，并在北京参与成立北京典蒙教育咨询有限公司，注册了“典蒙教育”、“悦贝儿”两个商标，致力于不断将先进的教育理念引进到临沂，让临沂的儿童及家长受益。
临沂典蒙教育中心旗下拥有典蒙教育教研室、悦贝儿幼儿园（三家）、悦贝儿早教中心、亚太体智能协会临沂分会、典蒙学堂等部门，是临沂最具影响力的教育机构之一。

      临沂典蒙教育中心拥有多位权威的专家顾问，包括北京师范大学梁志燊教授、南京师范大学楼必生教授、著名蒙氏教育专家赵献荣等。

      幼儿教师赞美孩子要真诚，要恰如其分，要让孩子感到自在。因为每个人都有优缺点，孩子也应体念到自己的弱点。为此幼儿教师可以采用鼓励的方式，运用描述或问话，让孩子去体会他的哪些行为是值得赞美的，而值得赞美的原因又是什么。在称赞孩子时，最好能清楚地指出孩子好的行为，如"你今天游戏时没有乱发脾气，是个好宝宝"……只有通过让孩子充分意识到自己良好的行为，才能使日后有所遵循。 

      总之幼儿教师要相信2-5岁的小朋友的潜能，尊重他们的创造，发现他们的进步，肯定他们的成绩……让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，唱得更动听，真正成为快来的小天使！