游玩的天性——感知环境

     孩子在通过适应环境以保证生存后，就呈现出爱玩的一面。孩子的游玩或有意识或无意识，过程中会动用视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等一切感觉器官来从环境中获得感知、获得体验，这种体验需要在正确的的引导下才能形成概念和经验，然后在经验的积累中不断成长。因此，悦贝儿天性教育注重创设有准备的环境让孩子获得体验进而形成经验。

     （一）感知教室环境：
     悦贝儿整洁有序、区域分明的教室，高矮适当、安全环保的家具，完整的蒙台梭利教具，特别是丰富的蒙氏感官教具及桌面玩具，会让孩子在这个适宜的环境中获得丰富的感知和体验，而经过专业培训的悦贝儿蒙氏教师将会帮助孩子将体验上升为经验。
    （二）感知户外环境：
     悦贝儿的户外环境就是一个丰富多彩的大课堂，孩子在这样的环境中会流连忘返，不知不觉间已经获得了丰富的感知。

   （三）感知家庭环境：
     家庭教育环境对孩子的影响至关重要。悦贝儿注重引导家长为孩子创设一个适宜的家庭教育环境，并引导家长在规避安全风险的前提下满足孩子的体验，且及时将孩子的体验上升为经验。

   （四）感知社会环境：
    悦贝儿重视为孩子提供丰富的社会体验活动，在保证安全的前提下让孩子走进社区、商场、餐馆、街头、福利院、游乐场等不同的地方，进行社会实践、角色体验等活动，来观察、感受、体验形形色色的社会形态，了解社会分工，这有助于让孩子成长为一个合格的“社会人”。

    （五）感知自然环境：
     我们有责任让孩子明白，大自然是人类赖以生存的环境，我们要让孩子学会与大自然和谐相处。悦贝儿主张让孩子走出去接受大自然的拥抱，不仅收获对自然的感知，更是收获对自然的热爱。