孩子是天生的音乐家，幼儿时期良好的音乐教育对其一生有着不可估量的影响。幼儿园音乐教育的价值不仅体现在促进幼儿音乐能力的发展上，也体现在促进幼儿的全面发展上。悦贝儿幼儿园一直致力于为幼儿提供最优质的音乐艺术教育,而最好的音乐教育源于教师较高的音乐素养及教学能力,因此对于教师的音乐培训就显得尤为重要。8月11日,中心教研室经过精心准备,面向四家园所近百名教师举办了为期一天的《幼儿园音乐教育关键经验指导》的专项培训。以此帮助教师提高音乐素养、促进音乐教育教学的水平不断提升，更好的服务于幼儿。
本次培训的重点是幼儿园音乐教育的关键经验及指导。而幼儿园音乐教育的关键经验是指幼儿园音乐教育活动中，带给幼儿的最基本的、最核心的学习经验，它包括幼儿音乐关键经验与幼儿音乐学习中的关键经验两部分。具体的音乐关键经验如下:
1、合拍做动作(用身体动作表达出音乐节拍的稳定特质) ;
2、合音乐结构做动作(用身体动作表达出音乐的句子与段落);
3、具有旋律轮廓线地歌唱(能唱出歌曲中每一个句子的旋律起伏，但句子间的音程跳动容易迷失);
4、用语言描述音乐内容与形式(包括用语言描述身体动作、音乐内容、音乐元素、组织形式与情绪特征);
5、用动作描述音乐内容与形式(包括对音乐内容与音乐元素、组织形式与情绪特征的动作表现)。
中心教研室的武老师通俗易懂、幽默风趣的为大家进行了幼儿园音乐教育理论方面的讲解与宣导，一方面引起老师们对于音乐教育的重视与兴趣，同时也帮助大家建立科学、规范、系统的音乐教育理念。
幼儿园的音乐教育活动根据音乐作品的最终表现形式，分为五大类型，分别是歌唱、欣赏、打击乐、集体舞与音乐游戏。对于一线教师来说，单纯的理论讲解毕竟过于抽象，难以短时间内消化、吸收，为帮助大家更直观、更具体的形成自己的经验储备，本次的培训活动中，分别由五位优秀的、音乐教育经验丰富的教师针对这五种类型的音乐活动现场与孩子们一起做了示范。刘君萍老师的歌唱活动《我是猫》用生动活泼的语言、形象逼真的嗓音、丰富多变的形式为大家呈现歌唱类教学活动的魅力；蔡瑞雪老师的音乐游戏《库企企》以魔法师寻宝为线索，通过由简单到复杂递进的两个游戏“领头人”、“寻宝小队”，带领孩子们在音乐的世界里获得了无限的欢乐；宋晓仪老师的集体舞《匹诺曹》凭借简单形象的图谱，带领幼儿用自己创造的动作将经典童话人物匹诺曹的故事做出了完美的演绎；孔丽老师的打击乐《喜洋洋》用简单的奥尔夫乐器，将孩子们变为自信、娴熟的演奏家，让现场的老师们感受到中国经典民族乐曲的荡气回肠、热血沸腾；桂娜老师的欣赏《倒霉的狐狸》则经由清楚细致的音乐分析，引导孩子进入情境，自主、自动、自发的用身体动作，完美地表达出绘本故事《母鸡萝丝去散步》中母鸡与狐狸连两者之间的“较量”，让观看者也如临其境，令人赞叹。
为让老师们更加深入的思考，便他人经验为自身储备，武老师在每一节示范活动后，都以提问、实践的方式与现场的老师进行互动，帮助老师更加清晰每一种音乐类型在教育教学中的关键经验及指导策略。
活动最后，教研室总监黎萌老师为本次活动做总结陈述，赞扬了参与示范课教师的水平，肯定了听课教师的积极性，同时针对本次培训活动现场布置了任务，鼓励老师们通过实践和研讨进一步深化自我经验，为新学期的音乐教育教学活动做好充分的准备，打下坚实的基础，为悦贝儿幼儿园的音乐教育教学做出优秀贡献，造福每一个孩子。 |
