又是一年毕业季，典蒙•悦贝儿幼儿园大班的小朋友们还有60天的时间，就走进他们期待已久的小学生活。幼儿园依据中心教研室制定的幼小衔接指南衔接好每个阶段的任务，即在5月份邀请了小学的领导和老师到我园进行了《幼小衔接座谈会》，紧跟着我们依据座谈会的内容与我们的指南进行了融合，我们大班组的所有家长加入我们的幼小衔接计划，因为我们深知家园合力才能为孩子的小学生活助力。2018年6月26日-29日，悦贝儿幼儿园临西五路园举行了4场大班的幼小衔接家长会。
在主持人娜娜老师带着家长朋友做了大雨小雨的互动游戏后，邀请了我们典蒙•悦贝儿幼儿园业务园长李想，中班组年级主任夏主任共为家长朋友分享本次话题：1、什么是幼小衔接？2、幼小衔接需要衔接哪些内容3、亲子任务卡的制定。
通过皮亚杰的观点指出让我们的家长了解了：幼儿期和学龄期是两个不同水平的发展阶段，两个阶段相比，儿童在社会角色、生活内容、生活场所、与老师的关系等方面都发生了明显的变化，它们之间存在一定的“陡坡” 。需要合理的帮助孩子度过陡坡这就是衔接。
从哪几个方面衔接呢？李园长指出三个方面，第一方面是心理的衔接。第二方面知识的衔接。第三方面基本能力的衔接。
李园长特别指出孩子的基本能力培养比成绩更重要，给家长分析了幼儿园都为孩子更好的适应小学生活做了哪些？比如调整作息时间表，早上7:40前到校，将课间10分钟交给孩子管理，5分钟眼保健操的实施，集体活动时间延长，集体活动成为3节，带着孩子参观小学，即将开展的小红巾毕业营等等。
又对我们的家长如何为孩子小学生活助力做了有效的分析，比如：在写作业时给孩子准备一个计时器，便于孩子自己掌控完成作业的时长，在入园时要求孩子做准时宝贝，为孩子带水杯和纸巾，提前让孩子练习自己的生理需要，知道渴了主动喝水，如厕时知道自己准备纸巾等。最终目的是想让孩子通过照顾自己而变的独立，自信、坚强，最终，为适应小学生活做准备。
最后根据，晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行习惯养成理论。
思想-行动-行为重复-持续强化-自动化行为-习惯。
在习惯养成中，强化，特别是持续的强化很重要！
持之以恒，导之以行的环节就是家长和孩子共同制定离园9部曲的环节。
有句话叫：“心里有爱不是爱说出来才是爱，心里有爱不是爱做出来才是爱，心里有爱不是让对方接受才是爱，”家长和孩子经过商定，听取孩子的想法每个家庭开始制定了属于共同的离园小任务，并彼此大声的表达愿意共同遵守承诺，小朋友表示愿意遵守和爸爸妈妈的承诺，做一个珍惜时间的好孩子，做一个守信的好孩子，主动承担家庭小任务，遇到困难想办法，为做优秀的小学生做准备。家长们也纷纷表示和孩子共同遵守承诺，陪孩子一起学习，共同成长，做一个优秀的小学生家长。
通过这三个话题的分享，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性，同时也有了行之有效的措施，让孩子们乐于接受，积极有效地锻炼幼儿良好习惯的培养。 会后，家长们还纷纷表示大受启发，给他们指明了家庭教育的方向。他们将更好地与学校一起，帮助孩子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。相信通过活动必将能促进幼儿更快、更好地适应小学的学习和生活。 |
