班内孩子的队伍在不断扩大，近段时间我们班又入了几个小组的新孩子，每天20多个孩子再加上新来的孩子，班里的秩序也显然乱了一些，特别每天下午整理教具时就发现教具架上的教具摆放不像以前那么整齐了，东一个，西一个的，看到这样的情况我知道我该做什么了。
首先就是要先把新入园的孩子的秩序给建立起来，所以每天我都会特别注意新入园的孩子，每时每刻都跟着他们，毕竟是刚入园还在适应的阶段，我们不仅要一边安抚他们的情绪，还要随时跟着提醒他们“哪里拿的东西要放回哪里去，我们将它归位，并且标签要对整齐”。
因为新入园的孩子对每样教具都很新鲜，恨不得摸个遍，几分钟甚至几秒就会换份工作，有的还会将好几份教具全拿到工作毯上，他们正处于摸索的阶段，老师要一直跟着这几个孩子，随时提醒孩子归位并将教具摆放整齐，所以我们每天都会示范给孩子“怎样做”并且带着孩子去做，观察孩子吸收到了没有，这个过程是非常的辛苦，但我相信只要坚持就会有收获。
就这样跟了一个星期左右，班里的物品摆放有了明显的进步，今天就看到新孩子陆昶旭小朋友（入园一个星期），将拿到工作放回工作架上，放完以后又看看了，好像在思考着什么，接着蹲下将工作上的标签与工作架上的标签对整齐，然后离开，看到这一刻时，心里真的特别的欣慰，感觉很开心，想想这几天的辛苦真的没有白费，虽然累了些，但是孩子的秩序感正在一点一点的建立起来，孩子成长了，这也是我们老师工作中最大的收获！
张馨月
2012年3月5日
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