儿童期是各种感知觉发展的敏感期 ，是一个相对独立的阶段，在这个阶段中，儿童依靠直觉去把握物象的基本特征，然后创造性地表现视觉意象，体现他们眼中不同的美。
李金轩是一个特别漂亮可爱的小女孩，每天都早早的来幼儿园，高兴的和老师小朋友打招呼，但最近几天她却总是最后一个入园，进入教室之后先在教室门口站几分钟，当有小朋友发现她时再慢慢走到鞋架前将自己的靴子脱掉换上运动鞋，这时她的好朋友晶晶和芮萱会立刻走过去拿起自己的靴子给金轩看，三个小姑娘就一起开心的笑，下午她妈妈来接她的时候告诉我，最近几天每次给金轩穿衣服都很费事，这件不行那件也不行，必须要自己去选衣服穿才可以，金轩妈妈笑着说不过看她搭配的衣服还真是很好看，但最让人生气的是头发那么短还非要盘起来，每天早上都要弄很长的时间，所以最近上学就晚了。
在衣着方面，金轩要求很高，在工作的时候也经常会做一些美的添加，写字的时候，她要把水彩笔从高到矮一个一个的摆好，有时摆个扇形，有时摆个太阳的样子，摆好后再写字，写数字的时候，只要是中间有空的地方，比如3、6、8、9、0 她都要点上小点，一张纸写完看一下，上面五颜六色的，其他的几个小女孩也争相模仿，自己不会点的还让金轩帮忙。小朋友的橱子上，也经常贴着她们在图画书上剪下来的漂亮图案，为了得到满足，她总是忙得不亦乐乎。
每个孩子在成长过程中都会发展到审美，发展到对事物完美的追求。事物的完美是随着观念的发展而发展的，儿童认为不完美的事与物，在成人那儿可能具有美学特征，比如残缺的美；但对完美事物的感觉，对规范事物的感觉应该留存下来。只有这样，他的心中才会有标准，他才会追求事物的完美、和谐、规则，并为此而忘我的工作。每个理想主义者都具备这样的品质，他成就了艺术家、科学家、优秀的教师和各行各业出色的人，因此，我们都要正确的看待并帮助孩子顺利度过幼儿的审美敏感期！
施洪艳
2012年2月22日
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