周末的一天带着孩子在公园玩 ，看到邻居也带着孩子在花坛边玩， 就打了个招呼。年轻的妈妈连忙回话并忙不义的招呼女儿：“快喊阿姨！”一岁多的小丫头忙乎这手里的事是没抬头。妈妈很不高兴的呵斥道：叫阿姨呀，听到没有？”小丫头还是置若罔闻。我连忙阻止朋友：“孩子在做自己的事情，别打扰”。谁知道那位妈妈很恼火的扯起孩子气咻咻的训斥道“ 越来越不懂事啦，看回去收拾你！”孩子“哇”得意时哭了起来。我连忙轻抚孩子的后背，向他道歉：“对不起，孩子，阿姨给你带来了不愉快，我们不干扰你玩耍！”
接下来的几天里，我眼前时常晃动着女孩委屈的脸，耳边响的女孩妈妈气恼的训斥——有多少家长打着“爱”的旗号和“为孩子好”的名义，自以为是的干扰着孩子的天性，剥夺他们的身心自由啊！
其实幼儿身心协调发展的活动就是幼儿应该做“工作”。如果儿童能全神贯注地工作，正说明这种“工作”能满足他内心的发展过程。做好“工作”不能使幼儿的到心里的满足，而且也能使她发现自己的潜力，有助于他培养独立和意志力，能使它在生命不断展现的神秘世界中练习自己并进一步完善自我。”
我们要做的，不是按照成人社会规则去指挥他、纠正他，或者以关爱为名，自以为是的打扰他，而是静静的陪在孩子的身边，给他提供足够的工作材料和不受干扰的工作环境。那么我们在日常生活中怎样才能做得不干扰孩子呢？听听有经验的老师和妈妈们是怎么做的吧！
林老师：不要干扰孩子的生活时序
一个名叫托蒂的意大利小男孩，有一只奇怪的眼睛，从生理上看完全没有问题，但就是什么也看不到。原来小托蒂刚出生的时，因为轻度感染，这只眼睛被绷带缠了两个星期，这样对成人来说几乎没有副作用的治疗，却极大的损害了托蒂。因为婴儿刚出生时大脑正处于发育期，无法通过眼睛接受外界刺激，与之相俩系的大脑神经就随之功能衰退了。在眼睛受光的关键时期，受到干扰和阻碍，小托蒂的这只眼睛永远失去了感光能力。这就像是植物的生长需要经历发芽→生根→长叶→开花→结果等状态，在生命内在规律的自动操作下，孩子也会次第呈现出不同阶段的生命状态，在生命内在规律的自动操作下，孩子也会次第呈现出不同阶段的生命状态。少经历一个程序都会给未来留下隐患。有的家长怕孩子碰着、磕着和弄脏衣服，总是把孩子抱在怀里。那些越过爬行阶段，提前直立行走，不但肢体缺乏柔韧，而且智力发展还会出现阻碍，容易出现一系列问题，如记忆生字困难，对课文理解能力低。随后又可衍生出学习成绩差，厌学，自信心不足等问题。
航航妈妈：不要干扰孩子发呆
我周围有不少朋友反映说“经常看到两三岁的孩子坐在房间发呆”，他们都担心孩子是不是有问题或者是在浪费时间。其实孩子发呆也是一种学习，尽管可能孩子自己并没有意识到自己在干什么，但也是出于一种学习状态中。因为学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者表现为学习某门课程或者学习某项技能等，后者则是一种无意识学习。即使在我们绝的什么都没有想的时候，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是有意识的努力实行而已。所以家长应该理解孩子的“发呆”的行为，了解孩子的个性、气质特色，顺其自然，让他们的天性得以发展，创造适合他们自由成长的环境。
成成妈妈：不要动不动就教导孩子
有些家长责任心很强，对孩子的要求又严格又细致。一旦孩子没有达到要求，就会立即训斥纠正。比如孩子非常专注的学画画，妈妈看到宝宝画的稍有不规则，立刻要求孩子重新再画等等。这样的孩子也许在孩童时期显得乖巧懂事，但长大以后，就会出现缺乏主动心，行动力不足的弱点。长大后面临人生诸多现实问题时，茫然不知所措，表现出情商底或者处理事情的能力差。即使在条件具备或者机遇来临时，也抓不到、留不住，与成功失之交臂。这也是为什么很多事业有成的家长教导处不优秀的孩子，而那些整天忙于奔波谋生的农民或者工人家庭、出类拔萃的人才原因。很多时候，孩子不成器，不是由于父母官的态势，而是由于父母管的太多。
张老师：不要干扰孩子“淘气”
我家侄女佳佳马上就两岁了。但淘气的很，加什么摸什么，拿什么扔什么，每天把家里弄得乱七八糟。我那很爱整洁的嫂子每天都很累心。哄啊，骂呀，打呀，手段用尽却不见成效。孩子照旧淘的一塌糊涂，嫂子总是懊恼的要我支招。其实，这下表现都是孩子在学习呢，看似无意识的疯玩傻笑，实际上都是孩子在用自己的方式观察、品味、触摸、感受这个世界，以便确定自己的判断和认知。做为家长，可千万不要阻止孩子的顽皮，应该和孩子疯在一起，滚在一起，笑在一起，因为我们是在陪伴孩子成长。
青青妈妈：克制立可帮助孩子的冲动
有的孩子在玩耍或者游戏时会遇到难关或者出现一些状况，比如拼图不得要领啦，吃饭撒得满地都是啦，跑步中摔倒啦，以及洒水啦，弄坏玩具啦等等。此时我们要做的是克制住指导帮助的冲动，让他们慢慢研究、慢慢摸索。不要为孩子一小时拧不上一个螺丝帽而着急，孩子要探索实物寻求方法，一旦克服障碍，取得成功，孩子的能力和自信回有突破性进展，同时专注和认真的习惯也在不知不觉中养成。
总之，我们要这样看待孩子：孩子的顽皮淘气，是探索的开始；孩子的跌倒出错，是自我检视的契机；孩子的发呆只是，是思考的发端；孩子的缓慢迟钝，是孩子的发育的需要。如果我们恩能够做到不着急，慢慢等待孩子的成长，学会尊重孩子，克制指导的欲望，不去打扰孩子，孩子健康快乐成长的黄金时代就来临了。
摘自《幼教博览》
苹果班：张凯琪
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